Een Duitse tiener besluit zich te laten testen. Op de vraag hoe diep deze test in haar neus zal gaan (…) reageert de testafneemster denigrerend: “Hoe oud ben je eigenlijk? De test gaat zo diep als mogelijk is. Als ik wil tot aan je maag.” Huilend zit het meisje later naast haar moeder in de auto. Haar moeder huilt mee. Het gaat niet om de lichamelijke pijn. Het gaat om de vernedering, het machtsvertoon, de dwang, onvrijheid, de lichamelijke integriteit.
Door de sluiting van de basis en middelbare scholen, het mbo, hbo en de universiteiten, hebben leerlingen en studenten geheel onnodig een flinke leerachterstand opgelopen. Door al het online onderwijs zijn kinderen en studenten onderworpen aan een verregaande digitalisering en virtualisering van hun leefwereld, waardoor veel van hen last hebben van eenzaamheid en depressieve gevoelens, maar ook problemen met motivatie en concentratie, zo bleek uit recent onderzoek van ResearchNed in opdracht van het Interstedelijk Studenten Overleg.
Van de miljoenen mensen die zich inmiddels hebben laten “prikken” met de zogenaamde “mRNA”-injecties, zullen slechts enkelen zich realiseren dat ze zich hebben laten omvormen tot GGO’s, oftewel Genetisch Gemodificeerde Organismes.
Wetenschap is sinds jaar en dag een spel van ontkrachting van een heersende consensus en van herhaalde hervatting van de zoektocht naar betere antwoorden. Ontkrachting als kracht van de bevinding. Waarom juist ontkrachting als kracht van de bevinding? Om meerdere redenen. Als we alleen maar zoeken naar bevestiging zullen we die uiteindelijk altijd vinden, omdat we simpelweg op voorhand sturen naar het antwoord dat we reeds denken te kennen. Bewust en onbewust.
Twee belangrijke grenzen op de weg naar een medische dictatuur werden afgelopen week overschreden: het hof voor de rechten van de mens oordeelde het geoorloofd om vaccinatie te verplichten bij ‘gevaar voor de volksgezondheid’, en onze regering besloot om een corona-paspoort in te voeren, zowel digitaal als op papier.